近日，“世界欠我一個(gè)北大電競(jìng)夢(mèng)”成為了游戲界人士們最喜歡開(kāi)的一句玩笑話。沒(méi)想到，如今北大不僅學(xué)霸聚集，在電子游戲界，北大也一馬當(dāng)先。

　　陳江在課堂上授課 受訪者供圖

　　這都源于北京大學(xué)新學(xué)期開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課程——《電子游戲通論》，課程剛一出，網(wǎng)友就炸開(kāi)了鍋：“我沒(méi)上北大就是怕上癮”、“如果我上這個(gè)課，一定不會(huì)打瞌睡”。就在喜歡打游戲的同學(xué)們還在做著北大夢(mèng)的時(shí)候，電子游戲走進(jìn)高校、走進(jìn)課堂也引發(fā)社會(huì)各界熱議：這是游戲產(chǎn)業(yè)在中國(guó)里程碑式的跨越?還是會(huì)帶來(lái)什么別的影響?

　　近日，紅星新聞?dòng)浾呗?lián)系上課程開(kāi)課老師——北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院陳江副教授，他告訴記者，北大開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，并非是大家以為的“玩游戲”。

　　開(kāi)課老師：感謝北大信任支持

　　“只是普通老師開(kāi)了一節(jié)普通的課”

　　打開(kāi)北京大學(xué)教務(wù)部網(wǎng)站，可以在最新的課表中找到該課程：《電子游戲通論》，英文名《A General Introduction to Electronic Games》。課程共分30個(gè)課時(shí)，歷時(shí)15周，可獲2個(gè)學(xué)分。陳江老師說(shuō)，游戲產(chǎn)業(yè)將成為娛樂(lè)業(yè)最大的一個(gè)分支，會(huì)占人們生活消遣的很大一部分，在這樣的形勢(shì)條件下，讓學(xué)生去接觸并了解更多的游戲，課程的開(kāi)設(shè)就很有必要，也很有價(jià)值了。

　　“很感謝學(xué)?？梢孕湃挝?，給我這個(gè)機(jī)會(huì)可以開(kāi)這個(gè)課?！闭劶罢n程從規(guī)劃到實(shí)踐，陳江說(shuō)到自己的開(kāi)課初衷和北大同意開(kāi)課的理念是一樣的：“一方面是有我自己的主觀愿望和責(zé)任感，而北大是很開(kāi)明的，我做了一個(gè)開(kāi)課申請(qǐng)報(bào)告，主管覺(jué)得做得對(duì)，課就開(kāi)起來(lái)了。”對(duì)此，紅星新聞聯(lián)系到北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人表示課程的開(kāi)設(shè)雖然是陳江的個(gè)人行為，但院方是支持的。

　　“我下午三點(diǎn)多就來(lái)占座了!”紅星新聞?dòng)浾邚膶W(xué)生們那里了解到，他們每次去上課都要為找座位而發(fā)愁，有時(shí)去晚了還經(jīng)常站在過(guò)道里，甚至連站的地方都難找。今年開(kāi)課后第一次上課時(shí)，北大的教室里根本坐不下;后來(lái)不得不找到教務(wù)處調(diào)整了選課人數(shù)，并換了一間能容納180人的大教室。幾節(jié)課下來(lái)，這門(mén)課每次都維持著200多人的聽(tīng)課規(guī)模。平時(shí)常見(jiàn)的游戲名和截圖也作為課程講授內(nèi)容出現(xiàn)在陳江老師的課件里，讓一些游戲愛(ài)好者好生羨慕，有北大已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上感嘆：“我怎么沒(méi)晚生幾年?”

　　“北大的名聲太大了，只是普通老師開(kāi)了一節(jié)普通的課!”引發(fā)這么大的關(guān)注讓陳江自己也沒(méi)想到，這也讓他在后面的課程中感到壓力巨大，“我們會(huì)謹(jǐn)慎，但不會(huì)畏首畏尾，就算社會(huì)上有罵聲，我們也會(huì)好好做，我們不會(huì)去躲避，躲是躲不過(guò)的?！?/p>

　　陳江課件截圖 受訪者提供

　　老師本人就是“游戲迷”

　　希望同學(xué)玩好的游戲，更有責(zé)任感

　　談到自己選擇電子游戲通論課程的原因，北大大三學(xué)生宋瀚林這樣告訴紅星新聞?dòng)浾撸骸拔覀€(gè)人平時(shí)挺喜歡玩游戲的，因?yàn)楹闷婵吹竭@樣一門(mén)課程，感覺(jué)很新奇，而且呆呆老師也是一位很有意思的老師?！?/p>

　　北大的學(xué)生們都稱陳江教授為“呆呆老師”，關(guān)于游戲電競(jìng)的想法和見(jiàn)解都喜歡與他溝通，呆呆老師也經(jīng)常在聊天平臺(tái)上與學(xué)生互動(dòng)，和同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)。

　　陳江對(duì)紅星新聞?dòng)浾咛寡裕约阂彩莻€(gè)游戲迷，“我從小就喜歡玩游戲，長(zhǎng)大后也一直玩?！辈贿^(guò)，陳教授對(duì)“游戲的著迷”和所謂的玩游戲不同，他更多地談到了責(zé)任感。他說(shuō)，希望讓同學(xué)們?cè)谌媪私庥螒虻幕A(chǔ)上，能從好的游戲中有所獲益，能對(duì)不好的游戲產(chǎn)生免疫?！拔蚁Ｍ衔艺n的同學(xué)不要去玩一些很爛的游戲，如果玩游戲可以玩更好一些的。”陳江告訴記者，他會(huì)去網(wǎng)上搜集資料，去請(qǐng)同學(xué)們互相推介，會(huì)在課程中留出一部分時(shí)間來(lái)做這件事情。

　　“呆呆老師推薦了許多游戲類經(jīng)典作品，值得我們?nèi)ァ翱脊拧焙推肺??！彼五謱?duì)紅星新聞?dòng)浾弑硎?，讓他印象很深的是陳江在課堂上推薦的一個(gè)經(jīng)典反戰(zhàn)游戲——《this war of mine》，能讓人深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給平民帶來(lái)的痛苦與絕望。陳江提到：“我想把本身的意愿?jìng)鬟f給學(xué)生，你可以加入自己的責(zé)任感，比如你將來(lái)去企業(yè)策劃游戲的時(shí)候，或者將來(lái)有機(jī)會(huì)影響到關(guān)于游戲方面政策的制定和實(shí)施時(shí)，你可以考慮到這份責(zé)任和正義?！?/p>

　　課程內(nèi)容 受訪者提供

　　期末考核打游戲拿學(xué)分?

　　想多了!考核一共五個(gè)部分

　　上這堂課的同學(xué)們告訴紅星新聞?dòng)浾?，未開(kāi)課的時(shí)候同學(xué)們之間曾互相開(kāi)玩笑說(shuō)：“期末考試會(huì)不會(huì)要打一場(chǎng)游戲，看誰(shuí)贏?”對(duì)此陳江老師表示：“同學(xué)們，快醒醒，起來(lái)寫(xiě)游戲論文了!”陳江介紹，這門(mén)課的期末考核肯定不是玩游戲，他恰恰反對(duì)任何一個(gè)同學(xué)用大量的精力去玩一個(gè)游戲。實(shí)際上，這門(mén)課程要想拿到學(xué)分，需要個(gè)人獨(dú)立完成和小組完成包括設(shè)計(jì)文檔、管理文檔、游戲賞析和課程論文等五大部分。

　　五個(gè)部分根據(jù)難易程度分值不同。前面兩個(gè)都是游戲設(shè)計(jì)文檔，獨(dú)立完成和小組完成各一個(gè)，去體驗(yàn)游戲開(kāi)發(fā)的時(shí)候需要考慮一些場(chǎng)景、過(guò)程、情節(jié)和賣點(diǎn)等方面的因素;第三個(gè)部分以小組的形式去前述一個(gè)游戲的實(shí)施方案，從企業(yè)來(lái)實(shí)踐，從管理層面去管理研發(fā)文檔;第四部分則是獨(dú)立完成介紹、分析、評(píng)價(jià)和賞析一個(gè)游戲，“以一個(gè)第三者的身份做一個(gè)游戲的評(píng)介，從旁觀者的客觀角度去評(píng)價(jià)這個(gè)游戲的好和不好，用一個(gè)編輯的角度去思考?！标惤瓕?duì)紅星新聞?dòng)浾呓榻B說(shuō)，以上四個(gè)部分的分值都占15%，最后一個(gè)偏議論文部分的寫(xiě)作分值占到40%，需要花費(fèi)更多的精力去做。

考試分?jǐn)?shù)分配 受訪者提供

　　目前，這門(mén)課第一部分的考核已經(jīng)結(jié)束，宋瀚林告訴紅星新聞，自己基本滿意自己的作業(yè)，期待后面的課程有對(duì)于游戲開(kāi)發(fā)流程更詳盡的敘述，以及關(guān)于游戲評(píng)論界的一些介紹等知識(shí)。當(dāng)被問(wèn)到剛開(kāi)課時(shí)是否想過(guò)期末考核是打游戲時(shí)，宋瀚林認(rèn)真地說(shuō)：“大家會(huì)玩的游戲都不一樣，這樣會(huì)不公平。另外，這門(mén)課本身也不是教大家怎么打游戲的，重點(diǎn)肯定不在(打游戲)這里。”