[摘要] 于慧對(duì)網(wǎng)上瘋傳的“戲精”家長(zhǎng)表示“哭笑不得”，她認(rèn)為，“巴結(jié)老師就是不信任老師的一種表現(xiàn)，有家長(zhǎng)覺(jué)得在老師這里沒(méi)有公平可言?！?
家委會(huì)里有“戲精”，媽媽群里有江湖，《小豬佩奇》遭抵制……如今，這些和育兒相關(guān)的話題一個(gè)接一個(gè)被互聯(lián)網(wǎng)放大，中國(guó)年輕一代家長(zhǎng)群體的焦慮感時(shí)而反復(fù)地成為網(wǎng)絡(luò)熱搜話題。
如何在層級(jí)分明的家委會(huì)中摸爬滾打，如何在家長(zhǎng)群中找準(zhǔn)自我定位，又如何在琳瑯滿目的動(dòng)畫片中大浪淘沙……這一個(gè)個(gè)細(xì)碎困擾的背后，是中國(guó)年輕一代家長(zhǎng)寄予孩子的厚望，以及育兒心切的現(xiàn)世焦慮。
被魔化的家委會(huì)
“我是陳某某的爸爸，我報(bào)名競(jìng)選家委會(huì)……”前段時(shí)間，在上海一所小學(xué)家長(zhǎng)群里，家長(zhǎng)們爭(zhēng)相競(jìng)選家委會(huì)時(shí)亮出的“宣言”在網(wǎng)上引發(fā)熱議。
“博士期間曾擔(dān)任上海師范大學(xué)校研究生會(huì)主席”“目前在知名外企做HRD，就是整個(gè)公司的大管家”“研究生畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)”……這些充斥在微信群里的家長(zhǎng)簡(jiǎn)歷，令網(wǎng)友給他們冠以“戲精”的稱號(hào)。
“家委會(huì)被魔化了”，上海80后家長(zhǎng)金明現(xiàn)在是一所幼兒園小班的家委會(huì)代表，他告訴中新網(wǎng)記者，從他兒子今年秋天入學(xué)到現(xiàn)在，家委會(huì)唯一做的一件事就是討論出了秋游去哪里。
金明對(duì)記者介紹，在他兒子的幼兒園中，每個(gè)班都有三名家委會(huì)代表，按層級(jí)分為班級(jí)代表、年級(jí)代表和園級(jí)代表，這些代表的作用就是組織家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)。
2012年，教育部發(fā)布《關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下履行參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責(zé)。
該《意見(jiàn)》要求，有條件的公辦和民辦中小學(xué)和幼兒園都應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校組織家長(zhǎng)，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長(zhǎng)意愿的在校學(xué)生家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)。
金明競(jìng)選園級(jí)代表的過(guò)程也不如網(wǎng)上所傳的戲劇化，在幼兒園第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，他參加了競(jìng)選演講，表明自己想競(jìng)選園級(jí)代表的意愿。
“本來(lái)演講完要進(jìn)行投票的，結(jié)果那天就我一個(gè)人競(jìng)選這個(gè)級(jí)別的代表?！苯鹈鏖_(kāi)玩笑稱，“可能我比較閑吧，不過(guò)我確實(shí)在家長(zhǎng)群體里表現(xiàn)得比較活躍?！?/font>
不過(guò)，目前金明并沒(méi)有感受到家委會(huì)能夠發(fā)現(xiàn)或者解決家校關(guān)系之間的實(shí)際問(wèn)題。他認(rèn)為，作為園級(jí)代表，他都還未接觸到園長(zhǎng)這一級(jí)別的校方代表，沒(méi)有進(jìn)行更一步的溝通交流。
“園長(zhǎng)只在第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在我們的家委會(huì)只是幫學(xué)校做無(wú)償勞動(dòng)力而已?！苯鹈鲗?duì)記者說(shuō)。
家長(zhǎng)的江湖除了諂媚，還有包庇
正在遼寧省一個(gè)地級(jí)市讀高一的蘇格，陰差陽(yáng)錯(cuò)地一直待在初中班級(jí)的家長(zhǎng)群里。當(dāng)時(shí)，蘇格是初中班上的班長(zhǎng)，因此被老師拉入了家長(zhǎng)群組織工作。“后來(lái)老師讓所有學(xué)生退群，但我沒(méi)退，也沒(méi)有人踢我，再后來(lái)陸續(xù)又有學(xué)生進(jìn)群，老師也不再管?！?/font>
蘇格對(duì)中新網(wǎng)記者回憶，初中的家長(zhǎng)群主要是老師組織的，老師在群里會(huì)發(fā)一些照片、視頻，用來(lái)“向家長(zhǎng)告狀”。
“比如，有學(xué)生遲到了，老師就拍下來(lái)發(fā)到群里，讓各自家長(zhǎng)‘認(rèn)領(lǐng)’。”蘇格稱，老師發(fā)的多半是學(xué)生在校的一些問(wèn)題，但有的家長(zhǎng)就會(huì)立刻站出來(lái)找理由庇護(hù)孩子，只有少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)立刻道歉。
在蘇格眼里，這些庇護(hù)孩子的家長(zhǎng)都是“戲精”?！懊髅鬟t到是學(xué)生犯錯(cuò)，老師發(fā)群里是想起到督促作用，家長(zhǎng)卻總是包庇孩子，這和建家長(zhǎng)群的初衷背道而馳。”
蘇格所在的初中群里，沒(méi)有家長(zhǎng)向老師過(guò)度地諂媚、獻(xiàn)殷情，更多的是提要求，有些讓蘇格都感到“非常尷尬”。
“有一次考試成績(jī)剛出來(lái)，就有家長(zhǎng)在群里問(wèn)，是不是該按成績(jī)排座位，但事實(shí)上那位家長(zhǎng)的孩子也就考好了這一次。”她說(shuō)。
家長(zhǎng)活躍，孩子才能受關(guān)注？
其實(shí)，“家長(zhǎng)群里的戲精”“媽媽群里的江湖”隔段時(shí)間就會(huì)被輿論揪出來(lái)指摘，每逢教師節(jié)家長(zhǎng)群里接龍“拍馬屁”、發(fā)紅包的行為也總會(huì)引發(fā)網(wǎng)友非議。
“老師又不是傻子，稍微有經(jīng)驗(yàn)都看得出來(lái)這些家長(zhǎng)是有目的。目的性太強(qiáng)的，老師也會(huì)敬而遠(yuǎn)之，不然給自己惹麻煩?！痹谖錆h一所示范小學(xué)教書的于慧對(duì)中新網(wǎng)記者說(shuō)，一些家長(zhǎng)此時(shí)巴結(jié)老師，一旦沒(méi)滿足他的要求，他也可以馬上翻臉。
現(xiàn)實(shí)中這種事情也偶有發(fā)生。于慧說(shuō)，她有同事就碰到有家長(zhǎng)一邊試圖向老師送禮，但又在遭到拒絕后，向校方告狀，挑老師的毛病。
于慧對(duì)網(wǎng)上瘋傳的“戲精”家長(zhǎng)表示“哭笑不得”，她認(rèn)為，“巴結(jié)老師就是不信任老師的一種表現(xiàn)，有家長(zhǎng)覺(jué)得在老師這里沒(méi)有公平可言。”
中山大學(xué)哲學(xué)系在讀博士、媒體評(píng)論員彭曉蕓也有相同體會(huì)，她的孩子正在念小學(xué)，她自己還在孩子的班級(jí)群及小區(qū)的家長(zhǎng)群里，也加入過(guò)家委會(huì)。
彭曉蕓在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，“一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子得不到重視，把孩子看得太重，卻把老師看得太輕，這些家長(zhǎng)認(rèn)為，如果不經(jīng)他們提醒和敲打，老師就會(huì)對(duì)孩子們不公正?！?
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