編者按 　　

　　習近平總書記在2018年的新年賀詞中說：幸福是奮斗出來的。

　　黨的十九大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想的正確指引下，河南的各項工作都取得了巨大進展，在關乎百姓切身生活的民生問題上，成績喜人。

　　值此全國“兩會”之際，映象網(wǎng)重磅推出《@河南人 為幸福而奮斗》系列微視頻訪談，對話代表、委員，建言民生發(fā)展，一起為幸福而奮斗。

全國人大代表李靈

　　映象網(wǎng)訊（大象融媒映象網(wǎng)北京特派記者 阮海峰 秦雯 王韶卿/文 段晉哲/圖）“建議政府加大對鄉(xiāng)村教育的支持力度，吸引部分人口回流，有了人，鄉(xiāng)村就有了生機與活力，產(chǎn)業(yè)興旺就有了支撐和保障,更好更快實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?！?月6日，全國人大代表、河南省周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)李靈希望小學校長李靈接受映象網(wǎng)記者采訪。

　　李靈表示，習近平總書記在十九大報告中首次提出“鄉(xiāng)村振興”，并把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上升到國家戰(zhàn)略的層面，與科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略同列，達到了一個同等的高度上來，這是我國進入了一個新時代，是適應新時代特點、順應社會發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。

　　“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略最重要的基石就是鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村振興，離不開人才的支撐。而當前，鄉(xiāng)村人才的缺失已成為一個普遍現(xiàn)象。鄉(xiāng)村人才的缺失幾乎已經(jīng)成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個嚴重障礙。從調(diào)研來看，當前鄉(xiāng)村教育整體現(xiàn)狀仍令人堪憂。大部分農(nóng)村學校被撤并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校生源不斷流失?！崩铎`說。

　　李靈認為鄉(xiāng)村學校生源不斷流失主要有兩方面原因，一方面是人口流動的慣性與規(guī)律，外出務工人員在城市中穩(wěn)住了腳跟把孩子帶出去讀書，這主要是以生活需要和親情為驅(qū)動力；另一方面卻有不少的農(nóng)村家長把孩子送到縣城讀書，自己以陪讀為目的到城鎮(zhèn)就業(yè)，這主要是以追求優(yōu)質(zhì)教育資源為驅(qū)動。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，后一種學生流失的現(xiàn)象越來越多。家長普遍認為本鄉(xiāng)教學水平不行，跟城里學校差距大，這也是造成當前縣城大班額現(xiàn)象的一個主因。

　　“因此，我建議政府加大對鄉(xiāng)村教育的支持力度，吸引部分人口回流，有了人，鄉(xiāng)村就有了生機與活力，產(chǎn)業(yè)興旺就有了支撐和保障。因此鄉(xiāng)村振興不能輕視鄉(xiāng)村教育的功能與作用，鄉(xiāng)村振興必然從鄉(xiāng)村教育振興開始?！崩铎`說，“也希望政府更加關注我們鄉(xiāng)村留守兒童的教育問題，對我們薄弱學校改造進一步升級，推行城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，對堅守在鄉(xiāng)村一線老師有政策上支持，提高待遇水平，完善優(yōu)質(zhì)課程的獎勵措施，讓我們基層一線鄉(xiāng)村老師能夠下的去，留得住，教的好，減小與城里學校的差距，讓農(nóng)村孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓農(nóng)村孩子好讀書，讀好書?！?/p>

　　近幾年，國家對我們基層鄉(xiāng)村學校給予了很多好的政策，關愛留守兒童的教育，關心貧困家庭兒童上學問題等，給予了很多補助，盡量讓每個孩子都上的起學，減少了農(nóng)村學生的失學率，不讓一個孩子失學，不讓一個孩子掉隊。“國家對農(nóng)村教育的傾斜，是我們農(nóng)村孩子的福音，希望新時代，新氣象，新作為，我們基層一線老師抓住機遇，多為基層農(nóng)村教育做出自己的力量，為鄉(xiāng)村振興儲備人才，為鄉(xiāng)村振興提供有力支持和保障?！崩铎`說。