新京報(bào)訊 北京中小學(xué)已經(jīng)正式進(jìn)入新學(xué)期開(kāi)課階段。去年9月，人教版教材除了語(yǔ)文仍然使用舊版教材外，小學(xué)一年級(jí)和初一年級(jí)學(xué)生，其他學(xué)科課本均有所調(diào)整。今年，人教版語(yǔ)文教材也進(jìn)行了調(diào)整，初一年級(jí)30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。
據(jù)了解，人教版教材在北京中小學(xué)占據(jù)相當(dāng)份額。今年新學(xué)期，約七成北京市中小學(xué)生使用的“京版教材”（北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材）中語(yǔ)文教材沒(méi)有調(diào)整。
語(yǔ)文教材9篇課文更換
8月底，離開(kāi)學(xué)還剩下不到幾天的時(shí)間，蘋(píng)果園中學(xué)初一年級(jí)語(yǔ)文組備課組組長(zhǎng)王志勇領(lǐng)到了新學(xué)期的語(yǔ)文教材，從頭翻看一遍后，王志勇發(fā)現(xiàn)教材與之前的舊教材有了不小的變化。
30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。今年已經(jīng)有13年教齡的王志勇說(shuō)，在被更換的9篇文章中，感覺(jué)新增的9篇文章比之前的9篇文章從寫(xiě)作時(shí)間點(diǎn)上離現(xiàn)在時(shí)間更近一些，“學(xué)生從內(nèi)容和主題上接受起來(lái)就更輕松一些?！?/p>
此次新版教材中將魯迅的《風(fēng)箏》更換掉了。對(duì)此，王志勇認(rèn)為，這篇文章放在初二、初三效果會(huì)更好一些，“對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講，有些偏深?yuàn)W”。另外，此次新增加的魏巍的《我的老師》這篇文章，王志勇說(shuō)，這篇文章其實(shí)在2002年左右的時(shí)間曾經(jīng)在初中語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)，之后的六七年間消失了。此次屬于重返語(yǔ)文教材中。
教材單元順序也進(jìn)行調(diào)整
此次初一語(yǔ)文教材的單元順序也進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后的6個(gè)單元分別為親情、校園生活、自然環(huán)境、社會(huì)生活、科技類、名著。
北京教育學(xué)院石景山分院語(yǔ)文教研員閆明表示，舊版語(yǔ)文教材的開(kāi)篇為王家新的《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來(lái)說(shuō)，由以前的人生體驗(yàn)轉(zhuǎn)為家庭親情。他表示，將親情單元調(diào)整到最前面，由淺入深，這種調(diào)整貼近學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生理解成長(zhǎng)的過(guò)程。
“讓學(xué)生最先體會(huì)親情，由家庭到自然再到社會(huì)，一步一步進(jìn)行，符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律?！蓖踔居抡f(shuō)，在六個(gè)單元中，第二單元的變化最大，新增了五篇文章，分別為魏巍的《我的老師》、海倫·凱勒的《再塑生命的人》、丘吉爾的《我的早年生活》、馬及時(shí)的《王幾何》等。
30篇課文9篇被更換
今年新使用的人教版（人民教育出版社出版）七年級(jí)語(yǔ)文教材中，30篇課文，有9篇被更換，一篇文章有改動(dòng)。
刪掉的課文
魯迅的《風(fēng)箏》
沈復(fù)的《童趣》
流沙河的《理想》
《短文兩篇》（張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》、周素珊的《第一次真好》）
周國(guó)平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落難的王子》）
瑪麗·居里的《我的信念》
梁衡的《夏感》
蒲松齡的《山市》
郭沫若詩(shī)兩首（《天上的街市》、《靜夜》）
新增的文章
史鐵生的《秋天的懷念》
魏巍的《我的老師》
海倫·凱勒的《再塑生命的人》
丘吉爾的《我的早年生活》
馬及時(shí)的《王幾何》
賈平凹的《風(fēng)雨》
選自《禮記》的《雖有嘉肴》
紀(jì)昀的《河中石獸》
吳承恩的《小圣施威降大圣》
改動(dòng)的文章
《論語(yǔ)》十則改成了《論語(yǔ)》十二章，節(jié)選內(nèi)容略有變化。
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