“幸福哥”，這個(gè)親昵的稱(chēng)呼，是對(duì)“最美援疆人”王幸福的尊敬與認(rèn)可，從新疆哈密到河南鄭州，無(wú)論年齡和職務(wù)，大家都這樣叫他。

　　王幸福，男，漢族，1964年12月出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，研究生學(xué)歷。原為河南省鄭州市第九中學(xué)副校長(zhǎng)，2010年作為河南省援疆干部被派駐到新疆哈密市，任援疆前方管理辦公室負(fù)責(zé)人，兼任哈密市高級(jí)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)，2014年1月圓滿完成援疆任務(wù)回到鄭州，現(xiàn)任河南省鄭州市第二中學(xué)黨委書(shū)記。從教27年來(lái)，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)一線，曾獲河南省教學(xué)技能大賽第一名、河南省“教學(xué)標(biāo)兵”、河南省師德標(biāo)兵、河南省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、第五?012-2013年度河南教育新聞人物、“全國(guó)最美援疆人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　“幸福哥”是個(gè)有故事的人，他喜歡泰戈?duì)柕哪蔷洹疤炜罩袥](méi)有翅膀的痕跡，而我已飛翔過(guò)”。那我們就從他“飛”過(guò)的雪域天空說(shuō)起吧。

　　責(zé)任 付出 擔(dān)當(dāng)

　　“身材魁梧八尺漢，雷厲風(fēng)行多干練。俠骨柔情灑天山，情滿豫哈兩地贊。”這是援疆老師寫(xiě)給“幸福哥”的贊詩(shī)，表達(dá)的是對(duì)他無(wú)限的敬佩和深深的理解?！皞b骨柔情”，真是對(duì)王幸福性格貼切的描述。體育出身的他，俠氣滿身，豪情滿懷，卻也柔情似水般細(xì)膩，詩(shī)情畫(huà)意般浪漫。

　　2010年那個(gè)夏天，王幸福的父母已是耄耋之年，妻子身患重病，女兒剛上大一，他和領(lǐng)導(dǎo)大概只用了二十秒的時(shí)間交流，就毅然接受了組織安排的教育援疆重任：到新疆哈密市，任援疆前方管理辦公室負(fù)責(zé)人，兼任哈密市高級(jí)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)。二十秒的抉擇，造就了一段不同尋常的人生經(jīng)歷，而三年半則注定是一段充滿挑戰(zhàn)的人生歷程。

　　按照河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)計(jì)劃，2011年至2015年河南要選派295名中小學(xué)優(yōu)秀教師赴疆支教，每人支教一個(gè)學(xué)期。同時(shí)，哈密要派出了342名教師去鄭州跟崗研修學(xué)習(xí)。王幸福除了任職學(xué)校的工作，還承擔(dān)著所有援疆支教教師的思想教育、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活協(xié)調(diào)等管理工作。他給自己定下“四做好”的要求：政治上做好提高覺(jué)悟，工作上做好指導(dǎo)引領(lǐng)，生活上做好服務(wù)關(guān)懷，心靈上做好引導(dǎo)關(guān)愛(ài)。他一直踐行者自己的諾言，影響并帶動(dòng)一批批援疆支教教師。他也給大家提出明確的目標(biāo)要求：“政治覺(jué)悟互盼高度，教育教學(xué)互現(xiàn)亮度，團(tuán)結(jié)友誼互顯熱度”，使之成為每一批支教教師工作的標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)力。

　　初到新疆，很多老師都嗓子發(fā)炎、鼻子流血、腸胃不適、嚴(yán)重失眠，再加上氣候、時(shí)差、飲食的不適應(yīng)以及孤身在外的孤獨(dú)寂寞、思家念親，每每與老師們交流，都會(huì)引出不同的酸楚。為了幫助大家克服這些困難，他特別注意在生活上給予支教老師細(xì)致的關(guān)懷和幫助，經(jīng)常抽出時(shí)間去看望他們，無(wú)論寒暑從不誤。給每一個(gè)老師們過(guò)生日、組織大家聚會(huì)談心、讓每個(gè)小組周交流、開(kāi)展全隊(duì)階段匯總、讓大家討論“援疆到底該干什么?如何干？怎樣才能干好？”、開(kāi)展瞻仰烈士掃墓活動(dòng)、過(guò)節(jié)組織老師包餃子、帶領(lǐng)老師們義務(wù)獻(xiàn)血等具體的活動(dòng)，既明確了目標(biāo)任務(wù)，也豐富了老師們的業(yè)余生活，帶去了親人般的溫暖，把責(zé)任融入到每一件小事……

　　一位援疆教師在日記中這樣寫(xiě)道：“我們?cè)谛陆Ы贪肽?，幸福校長(zhǎng)要援疆三年半。最辛苦的應(yīng)該是他，迎來(lái)一批，送走一批，可他反而時(shí)時(shí)為我們排憂解難，在他心頭上不知堆積了多少援疆教師思鄉(xiāng)的淚水與苦水？感謝命運(yùn)在我們曲折前行的道路上為我們安排了這樣一個(gè)有情義有擔(dān)當(dāng)?shù)摹腋８纭?！?六千里外有個(gè)家。在這個(gè)大家庭里，幸福校長(zhǎng)像一位如父的兄長(zhǎng)，悉心照顧著每一位家庭成員。有了幸福校長(zhǎng)，大家都有了向心力。特別是分散在縣里和各農(nóng)場(chǎng)學(xué)校的教師們，知道有一個(gè)地方，有一個(gè)溫暖的家，那扇門(mén)永遠(yuǎn)為他們敞開(kāi)著。

　　2011年，他跟隨哈密市教育局赴鄭考察了五天，卻沒(méi)來(lái)得及回家看一眼年邁的雙親。妻子重病動(dòng)手術(shù)期間，也只是趁暑假回家照顧了一個(gè)月就又匆匆趕回了新疆。2013年春節(jié)，他因勞累過(guò)度引發(fā)心臟病，可手術(shù)第五天就脫下病號(hào)服，帶領(lǐng)第五批支教老師踏上了漫漫援疆路。從新疆哈密到河南鄭州，無(wú)論在哪里，都能看到“幸福哥”忙碌而快樂(lè)的身影，他像一團(tuán)燃燒的火焰照亮了別人，同時(shí)也溫暖著自己。他說(shuō):“援疆讓我感受到了不一樣的大愛(ài)，有這樣一段美好的人生我感到欣慰、暢快和幸?！?/p>

　　“你別看我表面很強(qiáng)大，其實(shí)我內(nèi)心也孤獨(dú)、痛苦，有時(shí)幾乎讓我扛不住?！痹诮邮苣硤?bào)記者采訪時(shí)，“幸福哥”坦誠(chéng)傾訴，讓采訪的兩位女記者潸然淚下。當(dāng)有人問(wèn)他，“你這樣拼命為了什么？”，他堅(jiān)定地說(shuō)：“援疆是苦，是累，對(duì)于我個(gè)人而言有許多損失和困難，甚至有許多要舍去。但對(duì)于國(guó)家而言，作為一個(gè)公民，應(yīng)該主動(dòng)盡一份公民的責(zé)任。這是一個(gè)公民對(duì)國(guó)家認(rèn)同感的起碼尊重和國(guó)家責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，是比名、利更值得去追求的事業(yè)?！?