據(jù)國(guó)務(wù)院法制辦網(wǎng)站消息，教育部起草的《關(guān)于對(duì)學(xué)位論文作假行為的暫行處理辦法》（征求意見(jiàn)稿）16日起向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。
當(dāng)前學(xué)位論文的亂象頻現(xiàn)報(bào)端，教育部的處理辦法有著很強(qiáng)的針對(duì)性。在對(duì)論文作假的處理上，可謂嚴(yán)肅。譬如征求意見(jiàn)稿規(guī)定，存在論文抄襲、剽竊等行為的，取消其學(xué)位申請(qǐng)資格或撤銷其學(xué)位，“從處理決定之日起3年內(nèi)，各學(xué)位授予單位不得再接受其學(xué)位申請(qǐng)?！边@個(gè)規(guī)定基本上杜絕了論文作假者被處理后馬上可轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一個(gè)單位繼續(xù)取得學(xué)位的情況。
不過(guò)，就具體的條例來(lái)看，還存在一些需要完善的地方。
一些條款還比較粗疏，缺乏可操作性。比如，辦法第六條指出“學(xué)位申請(qǐng)者的學(xué)位論文出現(xiàn)……抄襲、剽竊等作假情形的，取消其學(xué)位申請(qǐng)資格”，問(wèn)題在于，在當(dāng)前何為抄襲、剽竊，由于學(xué)術(shù)管理缺位而一直不明朗，一些高校就在處理學(xué)術(shù)不端時(shí)，把抄襲解釋為“過(guò)度引用”，如果不加以明確，完全可能被各高校自行理解。
另外，征求意見(jiàn)稿還規(guī)定，“學(xué)位授予單位制度不健全、管理混亂，其學(xué)位申請(qǐng)者的學(xué)位論文出現(xiàn)多起或者連續(xù)出現(xiàn)購(gòu)買、他人代寫(xiě)或者抄襲、剽竊等作假情形的，由國(guó)務(wù)院或者省級(jí)學(xué)位委員會(huì)停止或者撤銷其授予學(xué)位的資格?！边@貌似嚴(yán)肅，但也存在不明確的問(wèn)題，“多起”究竟是多少？“連續(xù)”究竟怎樣算？
此外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)論文造假進(jìn)行公開(kāi)處理，不能僅僅是內(nèi)部處理和通報(bào)，這直接關(guān)系到調(diào)查、處理的公正。該辦法要求“學(xué)位申請(qǐng)者為在職人員的，由學(xué)位授予單位通報(bào)其所在單位”，那么這一處理是否向社會(huì)公開(kāi)呢？如果當(dāng)事者為公職人員，處理結(jié)果不公開(kāi)的話，對(duì)其的處理就可能止于學(xué)術(shù)處理，而沒(méi)有進(jìn)一步的行政處理。辦法中的其他條款也存在類似的問(wèn)題，值得在聽(tīng)取意見(jiàn)后修訂時(shí)注意。（蔣理 學(xué)者）
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