日前，教育部印發(fā)通知，要求19個重點大城市的入學(xué)工作禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核。到2015年，所有縣（市、區(qū)）實行劃片就近入學(xué)政策，100%的小學(xué)劃片就近入學(xué)；90%以上的初中實現(xiàn)劃片入學(xué)；每所劃片入學(xué)的初中90%以上生源由就近入學(xué)方式確定。（2月18日《中國青年報》）
消息一出，頓時引發(fā)了人們網(wǎng)上熱議，有人說“教育資源不平衡，劃分片區(qū)就是制造不公平”，有人說“房價又有新的增長點了，學(xué)區(qū)房價格又要起飛了”，有人說“擇校是學(xué)生與家長維護平等受教育權(quán)利的正當(dāng)行為”……劃片就近入學(xué)是現(xiàn)代許多國家在義務(wù)教育階段推行的基本教育政策，在我國之所以遭受質(zhì)疑，根本原因就在于“擇?！钡母逃讲痪狻獩]有消除。
在法律上，就近入學(xué)究竟是學(xué)生的一種權(quán)利，還是強制的義務(wù)？這是一個根本問題。進而，如果不能實現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化發(fā)展，就近入學(xué)會不會帶來不平等的義務(wù)教育？
在鄰國韓國，為了推進劃片就近入學(xué)政策，他們在1968年便將推進義務(wù)教育階段各學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化發(fā)展作為文教政策的根本任務(wù)，制定了詳細的標(biāo)準(zhǔn)，并將教師、設(shè)施、財政等因素作為均衡化的重點，然后對每一所學(xué)校進行普查評估。對沒達到均衡化標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，中止招生或縮減招生定員，甚至不惜關(guān)閉原先的名牌學(xué)校，同時新設(shè)一批學(xué)校來實現(xiàn)均衡化。
而我國目前缺乏均衡化發(fā)展的嚴格標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致不僅已經(jīng)存在的發(fā)展差距沒有解決，實際上由于各種原因甚至被拉得更大。因此我認為，最好不要孤立地推進劃片就近入學(xué)，而應(yīng)該將免費、就近、平等受教育作為一個整體考慮更為合理。（葉雷）
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