[摘要] 學校為了做好宣傳效果，要貧困學生參加領(lǐng)補助的擺拍，拍完之后還將補助收回。校長在學校的權(quán)力過大，一切校方?jīng)Q定都可以由校長一人做決定，這本身就是制度上的“病源”。
《法制晚報》曝光的“百名貧困生領(lǐng)補助，拍照后被收回”的新聞，在今天有了跟進報道。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，組織紀委、財政、學區(qū)成立專班，對學校生活補助費發(fā)放情況進行自查整改，縣紀委派出專班加強專項督查。要求對金山中學生活補助金發(fā)放情況進行核查，同時對縣教育局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)、金山中學實行三級問責處理。校長被免，貧困生拿到了屬于自己的補助。
這樣的結(jié)果看似皆大歡喜，卻讓人有點五味陳雜。要不是媒體的及時報道以及網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，或許，這筆補助費還說不定會進了某些人的荷包里。擺拍的學生領(lǐng)補助照片，其實是對某些學校功利一面最好的諷刺。
學校為了做好宣傳效果，要貧困學生參加領(lǐng)補助的擺拍，拍完之后還將補助收回。不就是典型的“當面一套，背后一套”嗎？面對上級領(lǐng)導，有照片來證明學校認真落實了相關(guān)規(guī)定發(fā)放生活補助，背后就將貧困生手上的錢收走。能夠做得如此得心應(yīng)手，自然是因為手中有權(quán)。
當學校成為某一個人“說一不二”地方的時候，這樣的情況就很容易發(fā)生。當然，大多數(shù)校長能夠堅守自己的道德底線，卻不能忽視會有某些個別校長做出“見不得光”的事情。而一旦出現(xiàn)這樣的事情，極易在網(wǎng)上引起輿論的持續(xù)發(fā)酵，從而深受傷害的不再是那些個別學校。對于這樣情況的發(fā)生，不僅僅需要有關(guān)部門的應(yīng)急機制，更需要一些相應(yīng)的規(guī)定來約束校長手上的權(quán)力。
貧困補助需要依靠校方才能到貧困生手上，這在制度上就埋下了禍根。有些國家給予的補助，如果能由職能部門直接發(fā)放到學生手上，而不經(jīng)過學校這一道關(guān)口，或許存在的“灰色地帶”就少一分。
校長在學校的權(quán)力過大，一切校方?jīng)Q定都可以由校長一人做決定，這本身就是制度上的“病源”。如果有第三方監(jiān)管機制來約束校長手中的權(quán)力，這樣的“丑聞”就缺少了發(fā)芽的土壤。單靠一方面要受助學校補貼，一方面又是貧困生來監(jiān)督，其實讓貧困生很難堪。要不是某位學生的“抱怨”，或許又被內(nèi)部消化了。
在全民皆有麥克風的互聯(lián)網(wǎng)時代，要保證學生可以通過網(wǎng)絡(luò)來監(jiān)督的權(quán)利。同時，也要教育部門制定相應(yīng)的規(guī)章，在學生舉報學校后，能夠不被學?！按驌魣髲汀倍绊憣W業(yè)。這些都應(yīng)該是教育部門應(yīng)該做的功課，才能真正預(yù)防學校存在的權(quán)力任性。（劉頌寒）
我國憲法是同黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的實踐探索緊密聯(lián)系在一起的，既保持憲法連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，又推動憲法與時俱進、完善發(fā)展，是我國憲法發(fā)展的必由之路。 【詳情】
網(wǎng)站簡介 | 版權(quán)聲明 | 廣告服務(wù) | 聯(lián)系方式 | 網(wǎng)站地圖
Copyright © 2012 hnr.cn Corporation,All Rights Reserved
映象網(wǎng)絡(luò) 版權(quán)所有
